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男孩们来到勃朗宁是为了被认识、被挑战、被启发. 当一个男孩的能力和抱负被他的老师了解和理解时, 那个男孩可以被引导, 年复一年, 对自己的学识拥有更多的所有权. 他会养成不仅回答别人问题的性格, 还有他自己设计问题的能力, 这些问题将推动他的班级的探究过程. 通过这个活动, 男孩们也同样受到挑战，对自己提出类似的365bet体育性问题. 正是通过这种质疑，他们开始理解自己作为知识分子和道德代理人的身份, 认识到他们拥有发展和完善自我意识和性格的机会. 在反思更大的事物时, 从他们的自我反省和学术工作中产生的基本问题, 勃朗宁男孩受到启发，寻求更深层次的理解，并建立一种使命感，将他们的激情和技能用于服务世界，超越他们自己.
调查
“现在就活在问题中. 也许你会在不知不觉中，在某个遥远的日子里逐渐找到答案.” - Rainer Maria Rilke，诗人
在勃朗宁这意味着
探究是学习的核心, 365娱乐平台注册在勃朗宁教男孩去解决大问题, 工艺有意义的问题, 发现的想法, 并积极地以公开的方式表达理解.
理解
“要发展对一个主题领域的理解，一个人必须从事真正的智力活动. 这意味着解决问题, 做决定, 并利用学科的方法和工具发展新的认识.” - Ron Ritchhart，哈佛大学思维文化项目主任
在勃朗宁这意味着
理解是探究过程的最终结果. 学生导向的探究的最终目标不仅仅是内容知识, 而是掌握如何使用, 欣赏, 并以这些知识为基础. 理解会激发更多的好奇心，重新点燃365bet体育的过程, 通向一生的学习.
目的
“这些年我在这个星球上学到了一件事, 我所认识的最快乐的人是那些献身于比个人利益更伟大、更深刻的事情的人." - 宇航员约翰·格伦
在勃朗宁，这意味着
365娱乐平台注册鼓励男孩们找到他们的激情，并采取行动，让他们的激情为他们的学习服务, 他们的社区, 和整个世界. 发现目标感的学生“有一种稳定而普遍的意图去完成对自我有意义的事情，同时对自我之外的世界产生影响。. (他们)确定了对他们重要的事情, 知道为什么这对他们很重要, 目前正在着手解决这个问题，并为未来的行动制定一个长期计划”(威廉·达蒙).