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 学习哲学

 
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《365娱乐平台注册》

男孩们来到勃朗宁是为了被认识、被挑战、被启发.  当一个男孩的能力和抱负被他的老师了解和理解时, 那个男孩可以被引导, 年复一年, 对自己的学识拥有更多的所有权. 他会养成不仅回答别人问题的性格, 还有他自己设计问题的能力, 这些问题将推动他的班级的探究过程.  通过这个活动, 男孩们也同样受到挑战,对自己提出类似的365bet体育性问题. 正是通过这种质疑,他们开始理解自己作为知识分子和道德代理人的身份, 认识到他们拥有发展和完善自我意识和性格的机会.  在反思更大的事物时, 从他们的自我反省和学术工作中产生的基本问题, 勃朗宁男孩受到启发,寻求更深层次的理解,并建立一种使命感,将他们的激情和技能用于服务世界,超越他们自己.

 

的关系

在男孩们对老师在情感和智力上的投入的描述中, 它们传达了一种被传送的感觉, 365bet体育新的领域, 感觉焕然一新, 感兴趣, 和强大的.” - 迈克尔Reichert, 创始董事, 宾夕法尼亚大学365bet体育孩和女孩生活研究中心

在勃朗宁这意味着

男孩是关系型学习者. 当一个男孩和老师之间的关系很亲密的时候——当男孩感到被了解的时候, 欣赏, 值得信赖的是,这个男孩不仅在学习上更加投入了, 也更激发了未来的学习追求. 这些说法不仅通过学术研究得到证实, 还有365娱乐平台注册365bet体育孩们报告的他们与老师和同龄人之间深刻而持久的关系.

机构

“当你教一个孩子一些东西时,你就永远剥夺了他自己发现这些东西的机会.” - Jean Piaget,发展心理学家

在勃朗宁,这意味着

365娱乐平台注册有意培养学习经验,让男孩建构知识和意义. 而不是把知识传递给被动的消费者, 365娱乐平台注册精心设计课程和活动,提出基本问题, 学生的声音, 以及中心的合作, 并邀请男生积极参与这个学科.

调查

“现在就活在问题中. 也许你会在不知不觉中,在某个遥远的日子里逐渐找到答案.” - Rainer Maria Rilke,诗人

在勃朗宁这意味着

探究是学习的核心, 365娱乐平台注册在勃朗宁教男孩去解决大问题, 工艺有意义的问题, 发现的想法, 并积极地以公开的方式表达理解.

身份

“身份似乎是通过一个人面对和使用他的经验的方式来达成的.” - 作家詹姆斯•鲍德温

在勃朗宁,这意味着

教育建立在对自我的理解之上. 365娱乐平台注册要求男孩们发展他们的个人故事,理解他们是谁,以及什么构成了他们的美好生活. 随着男孩们开始了解自己, 他们增强了自己理解和欣赏他人和自己的能力,并采取行动改善365娱乐平台注册的世界.

字符

“教育的主要目标应该是培养有能力、有爱心和可爱的人.” - 内尔·诺丁斯,教育理论家

在勃朗宁这意味着

Our capacity to live well with others largely determines who we are in the world; how we treat others shapes how we are seen and understood. 365娱乐平台注册渴望通过诚实的表达,在任何时候都成为最好的自己, 同情, 尊重他人的尊严. 365娱乐平台注册的性格共同体也致力于从错误中学习,并在365娱乐平台注册尽最大努力做不到的时候练习宽恕.

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反射

 “365娱乐平台注册没有从经验中学习... 365娱乐平台注册从反思经验中学习 约翰·杜威,教育哲学家

在勃朗宁,这意味着

反思不仅仅包括对最近学习的沉思, 还有学习的方式. This exercise allows boys to find greater meaning in their learning experiences; indeed, 当365娱乐平台注册365bet体育孩反思, 他们都能与新知识建立更紧密的联系,并对自己的学习过程有更深刻的理解.

理解

“要发展对一个主题领域的理解,一个人必须从事真正的智力活动. 这意味着解决问题, 做决定, 并利用学科的方法和工具发展新的认识.” - Ron Ritchhart,哈佛大学思维文化项目主任

在勃朗宁这意味着

理解是探究过程的最终结果. 学生导向的探究的最终目标不仅仅是内容知识, 而是掌握如何使用, 欣赏, 并以这些知识为基础. 理解会激发更多的好奇心,重新点燃365bet体育的过程, 通向一生的学习.

目的

“这些年我在这个星球上学到了一件事, 我所认识的最快乐的人是那些献身于比个人利益更伟大、更深刻的事情的人." - 宇航员约翰·格伦

在勃朗宁,这意味着

365娱乐平台注册鼓励男孩们找到他们的激情,并采取行动,让他们的激情为他们的学习服务, 他们的社区, 和整个世界. 发现目标感的学生“有一种稳定而普遍的意图去完成对自我有意义的事情,同时对自我之外的世界产生影响。. (他们)确定了对他们重要的事情, 知道为什么这对他们很重要, 目前正在着手解决这个问题,并为未来的行动制定一个长期计划”(威廉·达蒙).