什么是基于能力的学习?

基于能力的学习(CBL)是一种确定学习目标并向学生提供反馈的方法. 365娱乐平台注册对“能力”和“结果”都提供反馈.”

 
 

以下是两个来自科学和英语的能力和结果陈述的例子:

能力: 学生将了解使用相关的科学问题来调查一个自然或设计的现象和检验一个假设的过程.

结果1: 我可以提出一个可以验证的假设.

能力:  学生将能够仔细阅读并加以解读, 分析, 并批判各种日益复杂的文学文本.

结果1: 我可以分析一个场景对情节发展的影响.

为什么使用基于能力的学习?

能力学习明确了课程的学习目标. 它阐明了学生应该知道什么和做什么——或者说, 换句话说, 学习-然后提供一种方法,提供具体的反馈,关于学生在他的道路上的能力. 通过将学生的学习阐述为个人的结果, 当每个学生看到需要改进的地方时,他就知道应该把目标放在哪里.

 
 

学生如何证明自己的能力?

在褐变, 365娱乐平台注册使用各种方法来让学生展示能力:测试, 论文, 小测验, 表演, 面试, 演讲, 过程的投资组合, 实验室的论文, 讨论, 等. 教师依赖多种形式的评估,并选择最适合被评估结果的评估技术. 

在CBL中如何使用规则?

指标显示了任何给定任务的评估结果. 他们在评估之前提供一个路线图,并在评估之后提供反馈. 一个指标显示了一个学生在评估中完成学习目标(能力)的情况. 在褐变, 365娱乐平台注册用一个规则来定义能力的五个基准:模范, 精通, 发展中, 有限的, 并没有证据表明. 下面是一个结果的示例:

教师每学期至少四次使用CBL规则向学生提供反馈. 这些规则表明,为了达到课程学习目标,学生应该把注意力集中在哪里.

 
 

成绩如何与CBL连接?

每个部门决定如何计算成绩. 例如,教师可以使用加权类别, 专业评估可能占成绩的50%, 家庭作业占总分的20%. 一些教师使用带有等级的分数系统来确定百分比分数. 在每门课程开始时,教师将清楚地说明评分结构的类别和权重.